Vorige week dinsdag gaf ik een workshop op het congres HRM & het Onderwijs over Waarderend Leiderschap, over hoe je juist sneller leert door de tijd te nemen. Er zat weer een zaal vol en zij werden enthousiast van het verhaal. Als je het gemist hebt of andere mensen op de kans wilt wijzen: op het AVS-congres op 17 maart gaat de workshop in herhaling.

Daarnaast had ik de afgelopen week de nodige intervisiemomenten in de verschillende programma’s die lopen. Als ik ergens blij van word, dan is dat van de progressie en successen die deelnemers boeken in hun toepassing van waarderend leiderschap. Hoe mooi is het als leerkrachten het kantoor van de directeur binnen lopen om te vertellen hoe blij ze zijn? Hoe gaaf is het als ze uitkijken naar jouw klassenbezoek, omdat zij zulke enthousiaste verhalen van hun collega’s hebben gehoord? Als je ook zulke ervaringen wilt, dan ben je van harte welkom in het programma dat op maandag 16 januari start. De eerste collega’s hebben zich al aangemeld. Een aanmeldformulier is te vinden op de website.
“Dood paard? Niet trekken. Vuurtje stoken!”

Inleiding
Als het tijdens de workshops gaat over het motiveren van medewerkers, dan geven deelnemers weleens aan dat het voelt als het trekken aan een dood paard. “Moet je ook niet doen,” zeg ik dan. “Een dood paard, daar moet je een vuurtje onder stoken!” Dan komt het in beweging en merk je dat het helemaal niet dood is. Hoe dat werkt, leg ik graag even uit.

Het misverstand
Eerst wil ik een misverstand de wereld uit helpen. Dat is het misverstand dat waarderend leiderschap gelijk staat aan positiviteit. Dat is geenszins het geval. Misplaatste positiviteit kan juist uitermate veel weerstand oproepen, omdat mensen zich dan niet serieus genomen voelen. Dat bepaalde situaties als negatief en problematisch worden ervaren, is vaak heel realistisch, logisch, begrijpelijk en bovenal menselijk. De waarderende manier van kijken onderscheidt zich vooral door de focus te leggen op hetgeen daadwerkelijk belangrijk is. Je belicht die kant van de werkelijkheid die het meeste van waarde is.


Er is leven
Echt waar, ik ben in al die tijd dat ik voor het onderwijs werk nog geen dood paard tegengekomen. Iedereen die ik heb ontmoet, heeft een kloppend hart. Een hart dat uitgaat naar de leerlingen en die het beste met hen voor heeft. Eerlijk gezegd vind ik het ook een denigrerende term die vooral iets zegt over de enorme frustratie van de leider die het zo ervaart. Je wilt iets bereiken, iets veranderen, iets ontwikkelen. En dan is het uitermate demotiverend als je merkt dat je er geen enkele beweging in krijgt.

Je begon zelf met trekken  
Omdat de opmerking meer zegt over degene die het zo ervaart, is het goed om eens in de spiegel te kijken. En wees eens eerlijk, was jij niet stiekem zelf degene die begon met trekken? Want dat is meestal het geval met leiders die heel graag iets willen en merken dat het niet vanzelf gaat. Als je dan gaat trekken, gaat de ander terugtrekken. Als je gaat duwen, gaat de ander terugduwen. Dat is een logische verband: actie is reactie. Mensen willen niet bewogen worden. Zij willen zelf bepalen hoe, wanneer en waarnaartoe zij gaan bewegen.

Eerst lucht geven
Mensen die niet gemotiveerd zijn, hebben zich teruggetrokken. Als je toch een vergelijking maakt met dieren, stel je dan voor waarom die zich terugtrekken in hun hol. Die wachten tot het veilig is. Dus die medewerkers laten zich pas weer zien, als jij hen de ruimte geeft. Dat begint met toestaan dat de ander er nog niet aan toe is. “Je hoeft niets.” Er hoeft nog niets te gebeuren. Dat geeft lucht. En lucht is essentieel als je iemands vuur wilt ontsteken.


Hoe je het vuur ontsteekt
Een van de leiders uit het programma Waarderend Leiderschap had een medewerker waarvan hij zich afvroeg wat hem bewoog. Hij kon geen passie bij hem bespeuren. Het functioneringsgesprek is hij begonnen met de vraag: “Kan je mij het verhaal vertellen van het moment waarop de twinkeling in jouw ogen kwam toen je bezig was met de ontwikkeling van een kind.” De leerkracht ging recht opzitten, stak van wal en de twinkeling kwam in zijn ogen. De vonk sloeg over en gaandeweg raakte hij in vuur en vlam. Ineens wist hij wat hij wilde gaan doen. Hij ging bij collega’s kijken en nog veel meer. En het enige dat de schoolleider gedaan had, was het vuurtje aansteken met een waarderende vraag.

Heb jij een casus waarin jij je afvraagt hoe je iemand weer in vuur en vlam kan krijgen? Dan mag je dat delen onderaan de blog op de website.  Andere reacties zijn ook welkom.
 

Heb je interesse in een van onze diensten? Zet dan alvast de volgende data in optie in je agenda

Waarom zou je aan het programma meedoen?

  • Als leider maak jij het verschil als het gaat om het creëren van een cultuur die gericht is op continue verbetering en professionalisering.   
  • Je leert de stapsgewijze en gefaseerde aanpak van Waarderend Onderzoeken toepassen om veranderingen in de organisatie op basis van eigen kracht te realiseren.
  • Leerkrachten stel je in staat zo bij te dragen aan de doelen van de organisatie dat hun potentieel en dat van het team volledig tot bloei komt.
  • In het programma leer je hoe jij daarbij stuurt op een manier die jou minder moeite kost en de juiste mensen met plezier en energie aan het werk zet.
  • Eventuele weerstand buig je met gemak om naar constructief meewerken. Je leert negativiteit de juiste aandacht te geven en positiviteit te ontlokken.
  • De kunst en kunde van Waarderend Onderzoeken kun je ook je leerkrachten leren. Samen met hen kun je verkennen hoe het in de klas ingezet kan worden om de leerlingen te laten schitteren.
  • Kortom, je leert leiding te geven aan verandering door leiding te geven aan het leren van progressie en successen.

De trainingsdagen van het programma zijn gepland op 16 januari, 30 januari, 6 maart en een terugkommiddag op 12 juni 2017. De locatie wordt gekozen in de omgeving van Oegstgeest. Meer informatie vind je hier. Je kan op deze pagina een brochure downloaden en tevens je interesse kenbaar maken. 

Wil je eerst onderzoeken of het echt iets voor je is?
Dat kan. Dan bespreken we de situatie bij jou op school. Waar loop je tegenaan? Wat is daarvan het gevolg? Hoe zou je het anders willen? Wat is er voor nodig om daar een kentering in te brengen. In hoeverre is het Programma ‘Waarderend Leiderschap in het onderwijs’ dan passend voor jou? Of moet er eerst iets anders gebeuren? Heb je interesse in zo’n gesprek? Geef je dan op via deze link.
 

Denk je dat deze e-zine ook voor een ander interessant is? Dan zou het geweldig zijn als je het doormailt. Anderen kunnen zich abonneren via de site www.drivesatschool.nl
 

Aart Brezet leert leiders in het onderwijs...
hoe zij negativiteit in hun organisatie kunnen keren door waarderend leiderschap, zodat hun leerkrachten en leerlingen gaan schitteren.

Aart kent uit eigen ervaring in welke positie schoolleiders zitten. Hij is niet alleen coach geweest van diverse schooldirecteuren, leerkrachten en teams; hij heeft het als interim-schoolleider ook daadwerkelijk ondervonden. Gaandeweg heeft Aart de kracht ontdekt van de positieve psychologie. Het is geen ideologie, het is bovenal een praktische invalshoek die werkt! Inmiddels zit het in zijn vezels om steeds die kant van de werkelijkheid te belichten waar mensen het meest gelukkig, energiek en gemotiveerd van worden. Juist daarom gaat het hem aan het hart dat in het onderwijs de aandacht zo vaak uit gaat naar wat er niet is, naar de problemen en onmogelijkheden bij kinderen, ouders, leerkrachten en schoolleiders. Als je weet hoe mooi een school kan schitteren wanneer iedereen aandacht heeft voor potentieel en progressie, dan wil je niets anders dan de vaardigheid daarvoor overbrengen aan de leiders in het onderwijs.
INVESTEER IN EEN SCHITTERENDE SCHOOL,
INVESTEER IN JEZELF.

Van der Valk Boumanweg 15 - 2352 JA Leiderdorp - Tel: 06-24529318
Bezoekadres: Frambozenweg 1 - 2321 KA Leiden - Tel: 071-5730634

website | | |