De kinderen raken alweer gewend aan het ritme. Alle processen komen op gang. De eerste startgesprekken zijn geweest. Het begint weer te draaien in het nieuwe schooljaar. Zo ook bij ons. De eerste workshop was goed bezocht en afgelopen week zijn twee groepen begonnen met het programma Waarderend Leiderschap in het Onderwijs. Voor de groep Zuidwest was zelfs zoveel belangstelling, dat we mensen op een wachtlijst moesten plaatsen. Natuurlijk kunnen belangstellenden terecht bij de twee groepen die wij in januari hebben gepland in Noordwest (Spaarnwoude) en Zuidoost (Heeze). Deze beschikken namelijk ook over uitstekende hotelfaciliteiten. Mocht het evenwel toch te ver uit de buurt zijn, schroom niet om je belangstelling kenbaar te maken op deze site. Bij voldoende animo starten we een extra groep voor Zuidwest.

Voor degenen die graag eerst de waarderende aanpak willen ervaren in een gratis workshop, zijn er dit najaar nog twee gelegenheden. Op 9 oktober is Andrea van 20.00 tot 22.00 uur bij Seats2Meet in ’s Hertogenbosch voor de workshop “Minder hard werken, meer resultaat: het effect van waarderende functioneringsgesprekken”. Aanmelden kan via deze link. De workshop van 11 november is overdag van 10.30 tot 12.30 in Fletcherhotel Spaarnwoude. Aart laat je dan de waarderende aanpak ervaren vanuit het perspectief van de gesprekken met ouders: hoe je er samen wel uitkomt. Aanmelden kan via deze link.
 
In de vorige e-zine heb je kunnen lezen hoe waardevol het is om ergens opnieuw te beginnen. Je kan je dan als leider gelijk neerzetten zoals je idealiter zou willen zijn en zo het proces in gang brengen zoals je dat graag voor je ziet. In deze e-zine gaan we in op de waarde van de eerste volger, want die is essentieel voor het uiteindelijke effect.

Inleiding
In de vorige blog heb je kunnen lezen hoe waardevol het is om ergens opnieuw te beginnen. Je kan je dan als leider gelijk neerzetten zoals je idealiter zou willen zijn en zo het proces in gang brengen dat je graag voor je ziet. Jouw enthousiasme en energie is echter niet genoeg om er beweging in te krijgen. De meeste mensen kijken eerst de kat uit de boom en vragen zich af; is deze leider te volgen? Daarom is het belangrijk om te investeren in je eerste volger. En de effecten daarvan kunnen je nog wel eens verrassen…

Je bent pas een leider als je een volger hebt
Van de zomer zag ik prachtig in praktijk hoe belangrijk de eerste volger is om daadwerkelijk een leider te kunnen zijn. Ik stond op de fietsbrug over de Oude Rijn te kijken naar een groep jongens die aan de kant stonden. Het was warm en er was een jongen in het water gesprongen. Die probeerde de rest enthousiast te maken. Zij moesten er ook in. Het water was heerlijk. De rest bleef aarzelend aan de kant staan. Hij kon roepen wat hij wilde, de groep kwam niet in beweging. Hij richtte zijn aandacht op degene die het dichts bij de kant stond en nog het meest genegen leek om een duik te wagen. Deze specifieke focus was het laatste zetje dat deze jongen nodig had. En niet lang nadat deze eerste volger er met een juichkreet in was gesprongen, kwam de volgende erachteraan. Waar de leider eerst meer dan een minuut lang probeerde om zijn kornuiten over te halen, ging nu de een na de ander met steeds enthousiaster wordend gejoel. Het deed mij denken aan het prachtige filmpje “Leadership From A Dancing Guy”

Dus investeer je in je eerste volger
Een van de schoolleiders die in januari was gestart met het programma Waarderend Leiderschap in het Onderwijs, richtte zich in haar plan van aanpak op een schitterend jong talent in haar school. Zij zag veel potentieel in deze leerkracht en wilde graag dat zij een kartrekker zou worden in het ontwikkelen van Boeiend Onderwijs op school. Het was een bewuste strategie om in haar te investeren, zodat zij het team mee zou kunnen krijgen. De waarderende aanpak sloot daarbij geweldig aan op de situatie omdat de leerkracht zelf nogal bescheiden was in haar opstelling en zich nog niet zo bewust was van haar potentieel. Het was belangrijk om haar vertrouwen en geloof te laten groeien in de invloed die zij op haar collega’s kon hebben.

Met ontegenzeggelijk effect
Door middel van waarderende gesprekken liet de schoolleider de leerkracht ontdekken welk potentieel er in haar schuil ging. Daarbij werd zij voorbereid op een belangrijke rol tijdens een studiedag. Die vervulde zij met verve. Haar enthousiasme was aanstekelijk en een aantal collega’s waren aangenaam verrast. Boeiend Onderwijs begon duidelijk meer te leven binnen het team. Het effect op de jonge leerkracht zelf overtrof zelfs de verwachtingen. Het succes maakte ambitie bij haar los. Nu zij hieraan had geproefd wilde zij meer. De schoolleider begon een beetje bang te worden dat de leerkracht door zou schieten in haar zelfvertrouwen. Daarbij kon zij haar gezien haar leeftijd, ervaring en de reeds bestaande posities in het team geen officiële leidinggevende positie geven. Dat was nog te vroeg. Daar dacht deze leerkracht anders over en vlak voor de vakantie vertelde zij dat zij naar een andere school ging waar zij wel de gewenste stap kon zetten in haar carrière…

Een ronduit verrassend effect zelfs!
Natuurlijk baalde de schoolleider enorm. Hoe kon dat toch! Ze had zoveel in deze leerkracht geïnvesteerd en daar stond ze dan met lege handen. Als dat het effect van de waarderende aanpak is… mooi is dat… Tot haar grote verbazing stonden er echter spontaan drie bovenbouwleerkrachten op die gezamenlijk het gat gingen opvullen dat de eerste volger had achter gelaten. Zij pakten de plannen op, overlegden met elkaar en vertelden de schoolleider hoe zij graag verder wilden met de ingezette ontwikkelingen. Ineens bleek ze niet één, maar drie kartrekkers in het team te hebben. Daarmee leverde de investering in de eerste volger verrassend veel rendement op, meer dan deze schoolleider vooraf voor mogelijk had gehouden. Zo eindigde een proces dat eerst van een piek naar een dal ging uiteindelijk in een schitterend hoogtepunt. En dat is nu juist het effect van de waarderende aanpak. Het levert altijd fantastisch rendement op, alleen soms via andere verrassende en zelfs mysterieuze wegen.
 
Investeer dus in die eerste volger met de waarderende aanpak, met het geloof dat het altijd iets moois oplevert.

Wil je reageren op deze blog? Dat kan op de website.

Schooljaar 2019-2020

GRATIS Workshops

• "Waarderende functioneringsgesprekken: minder hard werken, meer resultaat." Woensdag 9 oktober van 20.00 tot 22.00 in Den Bosch. Klik hier voor meer informatie.
  
• "Waarderende oudergesprekken: hoe je er samen wél uitkomt.” Maandag 11 november van 10.30 tot 12.30 uur in Spaarnwoude. Klik hier voor meer informatie.

Start Programma Waarderend Leiderschap in het Onderwijs

• Regio Noorwest-Nederland Start donderdag 9 januari 2020
• Regio Zuidoost-Nederland Start vrijdag 10 januari 2020

Meer informatie en het inschrijfformulier vind je op de website.

Tevens kun je informatie aanvragen over Waarderend Teamwerk op basis van drijfveren

en over het schoolprogramma over Waarderende gesprekken met ouders en kinderen.

Het programma Waarderend Leiderschap in het Onderwijs
is opgenomen in het gecertificeerde aanbod
van het Schoolleidersregister voor herregistratie

Denk je dat deze e-zine ook voor een ander interessant is? Dan zou het geweldig zijn als je het doormailt. Anderen kunnen zich abonneren via de site www.drivesatschool.nl

Aart Brezet en Andrea van de Rozenberg leren leiders in het onderwijs...
hoe zij negativiteit in hun organisatie kunnen keren door waarderend leiderschap, zodat hun leerkrachten en leerlingen gaan schitteren.

Aart en Andrea kennen uit eigen ervaring in welke positie schoolleiders zitten. Aart is niet alleen coach geweest van diverse schooldirecteuren, leerkrachten en teams; hij heeft het als interim-schoolleider ook daadwerkelijk ondervonden. Gaandeweg heeft Aart de kracht ontdekt van de positieve psychologie. Het is geen ideologie, het is bovenal een praktische invalshoek die werkt! Andrea is leerkracht, bouwcoördinator en adjunct directeur geweest. Daarin heeft zij ervaren hoe belangrijk het is voor leerlingen en medewerkers om aandacht te hebben voor hun kwaliteiten en succeservaringen. Zij heeft zelf het programma Waarderend Leiderschap in het onderwijs doorlopen en dat heeft bij haar het vuur voor de waarderende aanpak aangestoken.

Inmiddels zit het bij Aart en Andrea in hun vezels om steeds die kant van de werkelijkheid te belichten waar mensen het meest gelukkig, energiek en gemotiveerd van worden. Juist daarom gaat het hen aan het hart dat in het onderwijs de aandacht zo vaak uit gaat naar wat er niet is, naar de problemen en onmogelijkheden bij kinderen, ouders, leerkrachten en schoolleiders. Als je weet hoe mooi een school kan schitteren wanneer iedereen aandacht heeft voor potentieel en progressie, dan wil je niets anders dan de vaardigheid daarvoor overbrengen aan de leiders in het onderwijs.

Van der Valk Boumanweg 15 - 2352 JA Leiderdorp - Tel: 06-24529318
Bezoekadres: Frambozenweg 1 - 2321 KA Leiden - Tel: 071-5730634

website | | |

Privacyverklaring Drives@School