Of ik hoor het de laatste tijd vaker, of het valt mij gewoon meer op: mensen die over zichzelf zeggen “Ik ben iemand die de lat hoog legt.” Aan de ene kant klinkt daar ambitie uit en dat is natuurlijk prima. Doch als het gaat om het daadwerkelijk realiseren van ambitie, is het eigenlijk onzinnige beeldspraak. Dat wordt duidelijk als je het vertaalt naar de praktijk van de sport waar het vandaan komt. Het is belangrijk om dat aan te stippen, omdat steeds meer duidelijk wordt hoeveel last mensen hebben van prestatiedruk.
 
Waarom het niet helpend is
Als mensen zeggen dat zij de lat hoog leggen, dan kan het zijn dat ze bedoelen dat ze hoge doelen stellen. Dat ze niet snel tevreden zijn met resultaten en prestaties. Hoge doelen ambiëren kan heel motiverend zijn. Alleen bedoelen mensen met de beeldspraak van de lat vaak ook dat zij voor zichzelf een hoge norm stellen. Dan is het een doel waarvan zij vinden dat zij het altijd moeten halen voor ze tevreden zijn. Het effect ervan is, dat zij iedere keer een negatief oordeel over zichzelf hebben, als ze onder de lat door springen in plaats van eroverheen. Het risico daarvan is, dat je daarmee je eigen teleurstelling creëert en een negatief zelfbeeld ontwikkelt. Er zijn best wel wat mensen in het onderwijs die daardoor dagelijks het gevoel hebben dat zij tekortschieten.
 
Waarom het zelfs onzinnig is
De beeldspraak van de lat hoog leggen, komt natuurlijk uit de atletiek. Als we eens kijken hoe deze mensen de sport beoefenen, dan leggen zij nooit de lat gelijk hoog. Die wordt altijd eerst op een hoogte gelegd waarvan zij vrij zeker zijn dat ze het halen. Dat eerste succes is belangrijk voor het gevoel en het zelfvertrouwen. Je merkt al een beetje hoe het zit met de vorm van de dag. Vervolgens wordt iedere keer de lat weer een stukje hoger gelegd, waardoor je progressie ervaart. Gaandeweg werk je toe naar de grootste prestatie. Uiteindelijk komt die op een niveau te liggen waarvan de sporter ook wel weet dat de kans steeds kleiner wordt dat het lukt. Ze mogen niet voor niets meerdere pogingen doen. En als de derde keer ook niet lukt, dan weten ze: het zat er vandaag niet in. De prestatie van de dag gaat evenwel over de hoogte die je wél gehaald hebt en daar mag je trots op zijn.
 
Hoe je realistisch de lat kunt benutten.
Er is een klassiek verhaal van een generaal in het Amerikaanse leger, die zijn manschappen leert waarom het belangrijk is om in de ochtend je bed op te maken. Het is het eerste doel dat je kunt halen op de dag. Het is een eenvoudig doel en het geeft je direct een goed gevoel als je het gedaan hebt. En als je de rest van de dag veel pogingen hebt gedaan om over andere latten te springen, dan kan je ’s avonds als je moe bent in ieder geval in een fijn bed terecht. Zo zijn er iedere dag kleine praktische doelen te stellen, waarbij je iedere keer blij kan zijn met de hobbel die je ervoor genomen hebt. Het zijn toch kleine sprongetjes waar je even energie in hebt gestoken. En als je aan het eind van de dag de laatste lat gemist hebt, kun je tevreden terugkijken op wat er allemaal wel gedaan en gelukt is.

Wat je wel kunt met die hoge lat
Natuurlijk dromen hoogspringers wel van het springen over die hoge lat. Daar komt hun motivatie vandaan om dagelijks gedisciplineerd te trainen en zich klaar te maken voor grootse prestaties. Die lat gaat dus ook niet over je dagelijkse doelen, maar over de momenten waarop de prestatie er echt toe doet. Sporters leren om dat te visualiseren, om het zich voor te stellen. Zij stellen zich voor hoe die dag begint, hoe ze in de focus komen, hoe de eerste sprongen gaan en hoe precies die ene aanloop en sprong gaat die hen over die lat heen brengt. Door het zich voor te stellen, ontwikkelen ze het vertrouwen dat het mogelijk is. Het bijzondere is dat je tegelijkertijd je lichaam traint om het daadwerkelijk te doen, omdat die op de visualisatie reageert.
 
Welke sprong ga jij visualiseren?
Dat werkt ook voor de momenten waarop het presteren er voor jou toe doet. Bijvoorbeeld dat ene gesprek met boze ouders, waarbij je je voorstelt dat zij daar een logische reden voor hebben en dat jij daarachter komt door je geweldige vragen en zo de sfeer weet te keren. Of die ene belangrijke presentatie voor een kritisch publiek, waarbij je je voorstelt dat zij juist gekomen zijn omdat jij zo’n mooi verhaal hebt dat voor hen essentieel is om te horen. Of die dag waarop de inspectie langskomt en je met elkaar de hele dag hebt doorlopen en je voor je ziet wat voor een geweldige ervaring dat gaat zijn voor de inspecteur. Als je je voorstelt hoe je over die lat gaat springen, maak jij jezelf helemaal klaar om het te laten lukken.

Voel je vrij om met ons te delen wat jij waardeert aan dit blog. Leuk als je het ons laat weten via onze website.

Dat doen wij in het programma Waarderend Leiderschap in het Onderwijs. Want daarin leer je hoe je potentieel tot bloei brengt. Hoe je zo met mensen in gesprek kan gaan, dat het beste in hen naar boven komt. En dat maak je zelf ook mee gedurende de opleiding. Je gaat je steeds scherper voorstellen hoe jij idealiter jouw leiderschap ziet. Daarmee maak je jezelf klaar voor geweldige gesprekken en mooie bijeenkomsten, waarin je anderen door de waarderende cyclus begeleidt.
 
Je leert daarbij hoe je hobbels kunt nemen waar je nu wellicht tegenop ziet. Hoe je een verandering in je organisatie kunt doorvoeren. Hoe je gesprekken kunt voorbereiden die je nu nog als lastig ervaart. Hoe je zo kunt omgaan met weerstand, dat mensen weer in de leerstand komen. Allemaal momenten waarop het voor jou belangrijk is om te presteren en het fijn is als je de technieken leert om de sprong te maken en daarmee kunt oefenen.
 
Dit programma is als formeel aanbod opgenomen voor herregistratie in het Schoolleidersregister PO bij de professionaliseringsthema’s ‘Aandacht voor professionele ontwikkeling van leerkrachten’, ‘Leidinggeven aan leren’, ‘Persoonlijk Leiderschap’, ‘Onderzoeksmatig werken‘ en ‘Verandermanagement’ en heeft een waardering van 45 punten.
 
Je kunt nog direct starten in januari. Op 13 januari beginnen we met een groep in Soesterberg. Op 19 januari start er een groep in Egmond-Binnen. En op 20 januari start er een groep in Diever.

Voor meer informatie, klik op deze link.

Ken je dat? Dat je mensen vraagt om een bepaalde verantwoordelijkheid op zich te nemen en dat het vervolgens tegenvalt wat ermee gedaan wordt? Dat je hoge verwachtingen had en dat die niet waar worden gemaakt? Dan wil je vast begrijpen hoe dat komt en hoe dat anders kan. Wij kunnen je dat haarfijn uitleggen in online workshop “Zo sturen dat mensen hun autonomie benutten”. Aart neemt je op woensdag 18 januari tussen 14:00 en 16:00 uur mee in de geheimen achter het sturen van waarderende processen en de magische vragen die gaan maken dat je wel de gewenste progressie gaat maken. Je kunt je aanmelden via deze link.

Werkdruk en prestatiedruk in het onderwijs hebben duidelijk verband met elkaar. In hoeverre kijken we naar een lat die hoog ligt en creëren we onze eigen teleurstelling? Hoe kun je er anders in staan, zodat plezier en prestatie veel meer hand in hand gaat? Hoe dat werkt, leer je in de online workshop: “Minder hard werken, meer resultaat: het effect van Waarderend Leiderschap op werkdruk”. Deze wordt op woensdag 15 februari van 14:00 tot 16:15 uur verzorgd door Elma Harkema. Je kunt je aanmelden via deze link.

Het magazine is ook los te bestellen in onze webshop. De prijs van € 14,94 is inclusief bezorgkosten. Daarbij krijg je 12,5 % korting als je er meer dan 1 aanschaft, bijvoorbeeld voor je collega’s in het managementteam. Vanaf 6 exemplaren krijg je zelfs 25% korting, bijvoorbeeld als je er een aan elke directeur in je stichting wilt geven.

Agenda

Workshops

• Online Workshop: “Zo sturen dat mensen hun autonomie benutten”. Woensdag 18 januari van 14:00 tot 16:00 uur. Meer informatie en aanmelden via deze link.
• Online Workshop: “Minder hard werken, meer resultaat: het effect van Waarderend Leiderschap op werkdruk” op woensdag 15 februari van 14:00 tot 16:15 uur. Meer informatie en aanmelden via deze link.

Programma Waarderend Leiderschap in het Onderwijs

• Regio Midden-Nederland > Start Vrijdag 13 januari 2023: Kontakt der Kontinenten in Soesterberg
• Regio Noordwest-Nederland > Start donderdag 19 januari 2023: Nieuw Westert in Egmond-Binnen
• Regio Noordoost-Nederland > Start vrijdag 20 januari 2023: Landhotel in Diever 
  

Meer informatie vind je in de brochure en op het inschrijfformulier.

Tevens kun je informatie aanvragen over de studiedag Waarderend Teamwerk op basis van drijfveren.

Denk je dat deze e-zine ook voor een ander interessant is? Dan zou het geweldig zijn als je het doormailt. Anderen kunnen zich abonneren via de site www.drivesatschool.nl

Aart Brezet, Andrea van de Rozenberg en Elma Harkema leren leiders in het onderwijs... hoe zij negativiteit in hun organisatie kunnen keren door waarderend leiderschap, zodat hun leerkrachten en leerlingen gaan schitteren.

Aart, Andrea en Elma kennen uit eigen ervaring in welke positie schoolleiders zitten. Aart is niet alleen coach geweest van diverse schooldirecteuren, leerkrachten en teams; hij heeft het als interim-schoolleider ook daadwerkelijk ondervonden. Gaandeweg heeft Aart de kracht ontdekt van de positieve psychologie. Het is geen ideologie, het is bovenal een praktische invalshoek die werkt! Andrea is leerkracht, bouwcoördinator en adjunct directeur geweest. Daarin heeft zij ervaren hoe belangrijk het is voor leerlingen en medewerkers om aandacht te hebben voor hun kwaliteiten en succeservaringen. Zij heeft zelf het programma Waarderend Leiderschap in het onderwijs doorlopen en dat heeft bij haar het vuur voor de waarderende aanpak aangestoken.

Inmiddels zit het bij Aart, Andrea en Elma in hun vezels om steeds die kant van de werkelijkheid te belichten waar mensen het meest gelukkig, energiek en gemotiveerd van worden. Juist daarom gaat het hen aan het hart dat in het onderwijs de aandacht zo vaak uit gaat naar wat er niet is, naar de problemen en onmogelijkheden bij kinderen, ouders, leerkrachten en schoolleiders. Als je weet hoe mooi een school kan schitteren wanneer iedereen aandacht heeft voor potentieel en progressie, dan wil je niets anders dan de vaardigheid daarvoor overbrengen aan de leiders in het onderwijs.

Van der Valk Boumanweg 15 - 2352 JA Leiderdorp - Tel: 06-24529318
Bezoekadres: Frambozenweg 1 - 2321 KA Leiden - Tel: 071-5730634

website | | |

Privacyverklaring Drives@School