Als leider het eerste woord hebben in plaats van het laatste

Van de week deed ik met een van de deelnemers in de online workshop “Zo sturen dat mensen hun autonomie benutten” de heldenoefening. De vraag was wie voor haar een voorbeeld was in leiderschap. Wie zou zij zelf willen volgen? Zij vertelde over de leider die in haar een leider zag. Ik vroeg wat maakte dat hij voor haar een voorbeeld was. Zij antwoordde onder andere dat hij niet vond dat hij altijd het laatste woord moest hebben. “Wat heeft hij dan wel?” vroeg ik door. “De vragen, waardoor het uit het team komt” reageerde zij na enig nadenken. Daardoor viel bij mij een kwartje. Het gaat bij leiderschap natuurlijk om het eerste woord en nooit om het laatste woord.
 
Wat het zegt als je het laatste woord moet hebben
“En toch doen we het zoals ik het wil.” Dat is het beeld dat ik heb bij ‘het laatste woord hebben’. Het kan op het eerste gezicht gezien worden als een teken van leiderschap dat iemand de eindbeslissing neemt en bepaalt wat en hoe zaken gebeuren. Als je er wat langer bij stilstaat, dan heb je het vooral nodig op het moment dat anderen van mening zijn dat een ander besluit beter is. Blijkbaar weet je dan als leider mensen niet mee te krijgen. Kortom: ‘het laatste woord moeten hebben’ is dan een teken van onmacht. Waarin toont ‘het eerste woord hebben’ zich dan als een teken van leiderschap?  
 
Wat je zegt met eerste woorden van welkom
Je kunt met je eerste woorden anderen welkom heten. “Fijn dat jullie er zijn.” Daarmee zeg je dat je blij bent met hun aanwezigheid. Je benadrukt dat zij belangrijk zijn voor jou en voor de bijeenkomst. Daarnaast kun je mensen het gevoel geven dat zij helemaal oké zijn. Alles wat zij gaan zeggen en inbrengen is prima en zal op de een of andere manier van waarde zijn. Je hebt hen niet voor niets erbij gevraagd.
 
Wat je zegt met eerste woorden over je intentie
Als leider is het belangrijk dat je aan het begin van een gesprek of een bijeenkomst de toon zet. Dat kun je bijvoorbeeld doen door je intentie uit te spreken. Bijvoorbeeld: “We gaan de ontstane situatie bespreken en ik ben heel nieuwsgierig naar hoe jullie het ervaren. Ik wil graag begrijpen wat voor jullie nu belangrijk is. Door ieders belang te onderzoeken, wil ik met jullie ontdekken wat gezamenlijke oplossingen kunnen zijn.” Je geeft daarmee weer met welke houding je het gesprek in stapt. Omdat anderen de neiging zullen hebben om dat te spiegelen, ben je bepalend voor de sfeer van het gesprek.

Wat je zegt met eerste woorden over de bedoeling
Gesprekken en bijeenkomsten hebben een bepaalde bedoeling. Waar intentie meer de gesprekshouding schetst, geeft de bedoeling vooral focus. Bijvoorbeeld: “In dit gesprek gaan we de progressie evalueren die je het afgelopen half jaar gemaakt hebt. Daarbij is het de bedoeling dat je helder krijgt hoe je dat gelukt is, zodat je meer inzicht krijgt in je mogelijkheden. Daarnaast: welke verlangens roept dat op? Waar zou je je de komende periode op willen richten in je ontwikkeling?” Als je mensen vervolgens mee wilt krijgen, is het belangrijk om de bedoeling verder af te stemmen. “Als ik dit zo schets, wat is dan voor jou belangrijk om te bespreken?” Omdat je vooraf duidelijk bent geweest, kun je makkelijker sturen op de bedoeling. Als het antwoord van de ander nog niet lijkt aan te sluiten, zou je kunnen vragen: “En waarom is het voor jouw ontwikkeling belangrijk om dat te bespreken?”
 
Wat je zegt met eerste woorden over het proces
Als je als leider wilt dat je te volgen bent, is het belangrijk dat je mensen meeneemt in het proces. Wat gaan we doen en bespreken? Op welke manier gaan we dat doen? Wat zijn de spelregels? Als je de grote lijn schetst, weten mensen wanneer ze ergens duidelijkheid over krijgen en kunnen ze makkelijker leven met uitgestelde antwoorden. Als je bij iedere stap de werkwijze uitlegt, creëer je mandaat om het proces te sturen door het hanteren van de spelregels. Dan kun je bij een brainstorm bijsturen door te zeggen: “We gaan straks reageren op de ideeën. Nu mag nog ieder idee geroepen worden, ook de meest wilde ideeën.”
 
Waardoor je steeds mag sturen met je vragen en conclusies
Als je als leider het eerste woord wil hebben, dan vraagt dat voorbereiding. Het vraagt stil staan bij de aanwezigen, bij wat jij graag in gezamenlijkheid met hen wil bereiken en op welke manier. De eerste woorden kun je voorbereiden. Daarna kun je achteroverleunen en de ruimte bieden aan de anderen voor hun inbreng. Door al je eerste woorden zal helder zijn waarom je bepaalde vragen stelt en hoe je anderen helpt met de conclusies die je trekt. Op deze wijze heb je steeds invloed op het proces en kun je in alle vertrouwen de inhoud in de handen van anderen laten. Het is dan niet meer nodig om het laatste woord te hebben. En als je die toch wilt hebben, laat het dan woorden van waardering en dankbaarheid zijn.

Voel je vrij om met ons te delen wat jij waardeert aan dit blog. Leuk als je het ons laat weten via onze website.
 
Wij leren je graag hoe je anderen als leider het woord kunt geven

Dat doen wij in het programma Waarderend Leiderschap in het Onderwijs. Want daarin leer je hoe je met de ander zo in gesprek kunt over hun wensen, verlangens en kwaliteiten, dat je hen met het volste vertrouwen aan de slag kunt laten gaan met de bedoeling van het onderwijs. Daar komt van alles bij kijken: mindset, inzicht in drijfveren, gesprekshouding, gesprekstechnieken, werkvormen en bovenal hoe de waarderende cyclus als proces werkt.
 
Je leert processen voorbereiden van kleine gesprekken tot grote ontwikkeltrajecten. Daarbij is het de kunst dat jij aan de ene kant sterk kunt sturen, terwijl anderen zich volledig erkent voelen in hun autonomie. Dat kan in de volle overtuiging dat iedereen een ingang heeft en er altijd gemeenschappelijke belangen en verlangens zijn.

Dit programma is als formeel aanbod opgenomen voor herregistratie in het Schoolleidersregister PO bij de professionaliseringsthema’s ‘Aandacht voor professionele ontwikkeling van leerkrachten’, ‘Leidinggeven aan leren’, ‘Persoonlijk Leiderschap’, ‘Onderzoeksmatig werken’ en ‘Verandermanagement’ en heeft een waardering van 45 punten.
 
Programma’s starten weer in het nieuwe schooljaar. Daar gaan we nog data en locaties voor vaststellen. Als je belangstelling hebt, geeft het vooral nu al door, want dan kunnen we rekening houden met de keuze van locaties. Daarnaast behoort het organiseren van incompany programma’s ook altijd tot de mogelijkheid.

Voor meer informatie, klik op deze link.
 
Voor mensen die nog niet hebben ervaren hoe Waarderend Leiderschap werkt, verzorgen wij interactieve workshops:

Van gesprekken over werkdruk worden schoolleiders doorgaans zelf moe. Toch is het mogelijk om deze gesprekken een andere wending te geven. Hoe kun je mensen meenemen in een ander proces? Hoe kun je zo met hen in gesprek gaan, dat zij weer zien waar hun eigen mogelijkheden en invloed ligt? Dat leer je in de online workshop: “Minder hard werken, meer resultaat: het effect van Waarderend Leiderschap op werkdruk”. Deze wordt op donderdag 9 maart van 14:00 tot 16:15 uur verzorgd door Elma Harkema. Je kunt je aanmelden via deze link.

Als mensen hun autonomie onvoldoende benutten, bestaat het risico dat we het woord willen overnemen en zelf meer gaan bepalen. Hoewel begrijpelijk, is dat contraproductief. Mensen gaan zich dan nog afhankelijker opstellen. Hoe dan wel? Juist door het eerste woord te hebben. Hoe dat werkt leggen we uit in de online workshop “Zo sturen dat mensen hun autonomie benutten”. Aart Brezet neemt je op maandag 17 april 2023 tussen 10.00 en 12.00 mee in de geheimen achter het sturen van waarderende processen. Je kunt je aanmelden via deze link.
 
Magazine: Schrift voor Schitterende Scholen, editie Waarderend Leiderschap

Dit offline magazine bevat een bloemlezing van blogs die eerder zijn verschenen in ons e-zine en op onze website. Het betreft allemaal belangrijke aspecten van Waarderend Leiderschap. Op deze wijze delen wij graag inspirerende, mooie, verrassende en vooral energiegevende inzichten die jou in staat stellen om als leider in het onderwijs iedereen in jouw organisatie te laten schitteren. Je ontvangt dit magazine als bonus wanneer je deelneemt aan een van onze betaalde workshops of aan het programma Waarderend Leiderschap in het Onderwijs.

Het magazine is ook los te bestellen in onze webshop. De prijs van € 14,94 is inclusief bezorgkosten. Daarbij krijg je 12,5 % korting als je er meer dan 1 aanschaft, bijvoorbeeld voor je collega’s in het managementteam. Vanaf 6 exemplaren krijg je zelfs 25% korting, bijvoorbeeld als je er een aan elke directeur in je stichting wilt geven.
 

Agenda

Workshops

Programma Waarderend Leiderschap in het Onderwijs

  • Programma’s starten weer in het nieuwe schooljaar. Daar gaan we nog data en locaties voor vaststellen. Als je belangstelling hebt, geeft het vooral nu al door, want dan kunnen we rekening houden met de keuze van locaties. Daarnaast behoort het organiseren van incompany programma’s ook altijd tot de mogelijkheid.

Meer informatie vind je in de brochure en op het inschrijfformulier.

Tevens kun je informatie aanvragen over de studiedag Waarderend Teamwerk op basis van drijfveren.
 

Drives@School is CO2 partner geworden van Trees for All
Wij compenseren via Trees for All jaarlijks het tienvoudige van de CO2 uitstoot van onze dienstverlening. Waarschijnlijk waren wij het eerste bedrijf in Nederland dat dit in deze ratio is gaan doen. Wij hopen dat andere bedrijven hierin ons voorbeeld gaan volgen. Wil je weten waarom? Dan kun je dat lezen in onze column op Managementsite “Duurzaamheid begint hier en nu!”

Trees for All investeert voor ons in een project dat zich erop richt om het oerwoud in Oeganda te herstellen. Dit project beschikt over de internationaal erkende certificaten voor CO2 compensatie. Klik hier als je meer wilt weten hoe Trees for All ook voor jou de CO2 uitstoot kunt compenseren. Wil je uitrekenen wat de ecologische voetafdruk is van jou, je gezin of je bedrijf? Klik dan hier.
 

Denk je dat deze e-zine ook voor een ander interessant is? Dan zou het geweldig zijn als je het doormailt. Anderen kunnen zich abonneren via de site www.drivesatschool.nl
 

Aart Brezet, Andrea van de Rozenberg en Elma Harkema leren leiders in het onderwijs... hoe zij negativiteit in hun organisatie kunnen keren door waarderend leiderschap, zodat hun leerkrachten en leerlingen gaan schitteren.

Aart, Andrea en Elma kennen uit eigen ervaring in welke positie schoolleiders zitten. Aart is niet alleen coach geweest van diverse schooldirecteuren, leerkrachten en teams; hij heeft het als interim-schoolleider ook daadwerkelijk ondervonden. Gaandeweg heeft Aart de kracht ontdekt van de positieve psychologie. Het is geen ideologie, het is bovenal een praktische invalshoek die werkt! Andrea is leerkracht, bouwcoördinator en adjunct directeur geweest. Daarin heeft zij ervaren hoe belangrijk het is voor leerlingen en medewerkers om aandacht te hebben voor hun kwaliteiten en succeservaringen. Zij heeft zelf het programma Waarderend Leiderschap in het onderwijs doorlopen en dat heeft bij haar het vuur voor de waarderende aanpak aangestoken.

Inmiddels zit het bij Aart, Andrea en Elma in hun vezels om steeds die kant van de werkelijkheid te belichten waar mensen het meest gelukkig, energiek en gemotiveerd van worden. Juist daarom gaat het hen aan het hart dat in het onderwijs de aandacht zo vaak uit gaat naar wat er niet is, naar de problemen en onmogelijkheden bij kinderen, ouders, leerkrachten en schoolleiders. Als je weet hoe mooi een school kan schitteren wanneer iedereen aandacht heeft voor potentieel en progressie, dan wil je niets anders dan de vaardigheid daarvoor overbrengen aan de leiders in het onderwijs.
INVESTEER IN EEN SCHITTERENDE SCHOOL,
INVESTEER IN JEZELF.

Van der Valk Boumanweg 15 - 2352 JA Leiderdorp - Tel: 06-24529318
Bezoekadres: Frambozenweg 1 - 2321 KA Leiden - Tel: 071-5730634

website | | |


Privacyverklaring Drives@School